Lotilalaisten satuja
Kerroin oppilaille Sanasirkuksesta: lehdestä ja nettilehdestä. Aiheen anto oli melko vapaa. Tekstin tyypeiksi annoin seuraavat vaihtoehdot: kesälomamuistot, runo, satu, fantasiatarina, päiväkirja. Aihe-esimerkkeinä olivat Eläimellinen satumetsä ja Näe huomiseen. Yksi tunti käytettiin aiheen antamiseen ja aiheen suunnitteluun. Opetusmenetelminä olivat lähinnä opettajan esitys ja itsenäinen työ. Aineen kirjoittamista edelsi kielioppijakso: verbien aikamuodot. Lisäksi pyysin luvat oppilaiden vanhemmilta aineiden julkaisuun. Suunnitelma piti tehdä kotona loppuun, jos ei ehtinyt koulussa.
Suosituimmiksi aiheiksi osoittautuivat sadut, hevostarinat ja fantasiatarinat. Aineen kirjoittamiseen koulussa käytettiin koulussa tämän jälkeen kaksi tuntia. Aine piti kirjoittaa loppuun kotona. Tämän jälkeen korjasin aineet, arvion ne kirjallisesti ja numeerisesti ja palautin ne oppilaille. Lähes jokaisessa aineessa käytettiin vuorosanoja ja asiaa ei ilmeisesti ollut opetettu oppilaille aikaisemmin. Juuri kukaan oppilaista (kahta poikkeusta lukuunottamatta) ei osannut kunnolla johtolause- ja vuorosana-asiaa, joten opetin asian oppilaille aineiden palautuksen yhteydessä. Oppilaiden piti kirjoittaa aine puhtaaksi kotona (koulun tietokoneiden kanssa ongelmia) ja tehdä korjaukset, sekä lähettää aine opettajalle sähköpostilla. Ne, joilla ei ollut tietokonetta kotona, kirjoittivat aineen puhtaaksi koulussa. Tämän jälkeen opettaja yhdisti aineet yhdeksi tiedostoksi ja teki aineisiin vielä tarvittavia korjauksia, sekä lähetti ne Sanasirkukseen.
Huomioita opetusmetodista:
— Kirjoittamisprosessiin täytyy varata tarpeeksi aikaa. Olisin mielelläni palauttanut puhtaaksi kirjoitetut aineet oppilaille vielä kerran, jotta he olisivat itse voineet korjata virheensä, mutta aikapula iski.
— Jos koulun ATK-luokka olisi ollut kunnossa, olisin kirjoituttanut aineet puhtaaksi koulussa ja opettanut samalla tekstin ulkonäköön liittyviä seikkoja sekä sähköpostin lähettämisen.
— Mielestäni etenimme melko perinteistä mallia noudattaen. Jos vuosi olisi pidemmällä ja minulla olisi enemmän kokemusta (eka työvuosi menossa) olisin voinut kokeilla jotain erilaistakin lähestymistapaa.
Kirjoittaja:
5C-luokan oppilaat, 11-vuotiaita
Kirjoitusajankohta: 14.9.-30.9.
Opettaja: Anni Korhonen
Email: anni.korhonen@edu.lahti.fi
Koulu: Lotilan koulu
Osoite: Vuoksenkatu 9, 15100 Lahti
Päivitetty: 03.05.2007